Одесский Ришельевский лицей является легендарным учебным заведением с невероятно интересной историей. Именно в этих стенах учились многие известные и важные, для нашего города, личности. Инициатором создания этого уникального заведения был сам знаменитый Ришельё, который сыграл для нашего города бесценную и невероятно важную роль. Он обращался с соответствующей просьбой к самому императорскому величеству Александра Первого, однако такая инициатива была воплощена в жизнь не сразу. Лицей был открыт тогда, когда Ришельё уже занимал должность французского премьер-министр, а одесским градоначальником был Ланжерон. После долгожданного и желанного открытия одесского лицейного заведения Ришельё решил подарить ему очень нужный и ценный подарок в виде своей библиотеки. А само заведение вызвало в обществе такой сильный резонанс, что родители стали отправлять туда учиться своих детей не только с города и его окрестностей, но и из других городов.
В нашем материале на odesa.one, с ссылкой на odessa-life.od.ua, мы расскажем о том, как же в девятнадцатом столетии проходил процесс обучения в этом старинном одесском учебном заведении.
Новые возможности обучения
В девятнадцатом столетии в стенах одесского Ришельевского лицея могли позволить себе обучать детей не только знатные семьи, — с этого времени появилось понятие «посторонних питомцев», что означало тех детей, чьи родители не были в состоянии оплатить обучение. Однако, систему построили так, что эти дети не имели возможности контактировать.
Два вида лицейских классов
Дворянские дети на протяжении времени, пока длился учебный год проживали в стенах лицея, они были обеспечены отдельными комнатами и питанием. Это называлось «внутренние классы».
Те же, кто учились на бесплатной основе, были расформированы по внешним классам, которые посещались детьми сугубо для урочного времени.
Однако учебная программа во внутреннем и внешнем классе была одинакова.
Очень жёсткая дисциплина
А вот с дисциплиной в стенах знаменитого одесского учебного заведения было очень жёстко.
Ученики, которые учились в начальных классах наказывались розгами, хотя устав не предусматривал возможности применения телесных наказаний.
После того, как экзекуция была закончена, чтобы утешить провинившегося ребёнка, ему давалась порция варенья, и во время того, как он успокаивал себя лакомством, учитель был занят чтением ему нотации.
Особое отношение и внимание к прогульщикам
Лицеиста, который за месяц пропустил без наличия каких-либо уважительных причин лекции в количестве шести штук, ожидало получение выговора от лицейского директора.
А за пропуск двенадцати занятий прогульщика отправляли посидеть в карцере. Как правило, после подобного все желания прогуливаться пропадали, однако если такие меры не оказывали нужных воздействий, тогда перед учащимся открывалась перспектива «второго года» или же он совсем исключался.
