Самосознание подростков, психологически зависимых от родителей

Сегодня к современной личности выдвинуты новые требования. И в первую очередь — это способность к самостоятельной постановке жизненных целей, независимость в ее общем понятии. В связи с этим внимание психологов сосредоточено на подростковом возрасте, который рассматривается как период формирования тенденции к самостоятельности, пишет odesa.one.

С одной стороны, в этот период личное развитие характеризовано наличием двух разнонаправленных тенденций. Это обусловлено возрастными задачами развития стремления к независимости. С другой, ребенок продолжает жить под одной крышей с родителями, продолжает зависеть от них в экономическом вопросе. Это можно назвать объективными условиями развития, которые напрямую способствуют сохранению зависимости от взрослых, которая, в свою очередь, придает чувство уверенности, безопасности и защищенности. Доминирование тенденций зависимости становится устойчивым образованием личности, которое оказывает отрицательное влияние на развитие личностное развития. Нормативным и естественным является умеренное проявление зависимости от родителей у ребенка.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ

2

Психологическая зависимость определяется как особая форма межличностных отношений. В ее в основе заложено отчаянное стремление к эмоциональной близости, ощутимая поддержка и защита со стороны значимого лица, снижена способность к самостоятельности поведения.

Чувство беспомощности, неуверенности в себе и в своих возможностях, безусловная потребность в защите, опоре, опеке, отсутствие самодостаточности и потребность в постоянном ощущении любви, принятие эмоциональной близости, тревога от мыслей о возможном отвержении и одиночестве, и другое.

Показателем неблагополучия в сфере отношений с родителями созданного личностного развития выступает именно такая чрезмерная психологическая зависимость.

Явление психологической зависимости в украинской психологии стало исследоваться относительно недавно. На данный момент, работ, где психологическая зависимость рассматривается как личное явление существует не так много, но нельзя не отметить их вклад и научную ценность.

КОМПОНЕНТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ

3

Проведенный психологами теоретический анализ показал, что факт выделения отдельных следующих компонентов психологической зависимости является доказательством сложности этого феномена:

1) Когнитивный. Представление себя слабой, бессильной и не способной ни на что личностью. При этом окружающие воспринимаются как сильные, волевые и влиятельные личности.

2) Мотивационный. Ярко выраженная потребность в поддержке и руководстве действий со стороны окружающих.

3) Эмоциональный. Тенденция к постоянному чувству тревоги и / или страх, возникающий в ситуациях, требующих независимого поведения. Особенно выражается при наличии внешней оценки.

4) Поведенческий. Поиск и потребность в помощи, одобрении и регулярного успокоения рядом с тенденцией уступать другим в межличностном взаимодействии.

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ

4

 

Психологическая зависимость подростков от родителей существует в двух основных формах — самой зависимости и негативизма.

К негативистическому проявлению зависимости относится так называемое бунтарство, и выделенный и описанный  Р. Сирсом поиск негативного внимания. В этот период все поступки подростка основаны на стремлении действовать в противовес тому, что от него требуют или ожидают.

Такое поведение является первоочередным доказательством присутствия эмоциональной связи и мучительного его переживания, но так же в свою очередь полностью удовлетворяет сильную внутреннюю потребность в независимости и самостоятельности. Это определенно приводит к возникновению конфликтных действий.

Так же как и в ситуации проявления собственной независимости, выбор модели поведения подростка в таком случае обусловлен требованиями и мыслями окружающих. Только осуществления тех или иных действий теперь направлено больше не на собственные желания, а, так сказать, «антижелания» значимых для него лиц.

УНИВЕРСАЛЬНАЯ ЦЕЛЬ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА

5

Универсальной целью подросткового возраста, с которым сталкивается весомое большинство, является именно избавление от опеки родителей. Воплощение этой цели в реальность происходит путем индивидуализации личности подростка с помощью реакции эмансипации, которая обозначается как стремление подростков освободиться от контроля, опеки, досмотра старших. Это касается как родных и близких, так и весь педагогический коллектив школы или колледжа, и старшего поколения в целом. Таким образом можно понять, что в первую очередь стоит за реакцией эмансипации именно стремление к автономии молодой личности. Стремление к нормативной и поведенческой автономии, в силу объективных условий развития ребенка, имеет относительный характер. Однако именно на основании проявлений стремления к независимости существует возможность отслеживать выполнение возрастных задач. И в случае, если они остаются нерешенными, изучить процесс формирования психологической зависимости.

ОСОБЕННОСТИ СТАРШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА

6

Главной особенностью старшего подросткового возраста является завоевание именно эмоциональной независимости от родителей и других взрослых. Также сюда относится приобретенный опыт принятия самостоятельных решений и ответственности за них. Следствием всех этих факторов является перестройка системы межличностных отношений, места в ней подростка и необходимость развития ответственного поведения. Общение «на равных» со сверстниками несет собой личностный характер, предоставляя максимальный комфорт ребенку, в то время как отношения со взрослыми людьми характеризуются как личностно-деловые, во время которых развивается именно внутренняя автономия и самостоятельность старшего подростка в целом.

Старшие подростки, которые психологически зависят от собственных родителей, имеют двойственное определение отношений с ними. С одной стороны, это характеризуется тяжестью зависимости при резко негативном оценивании в целом.. Присуща сильная эмоциональная напряженность. В то же время, определение отношений характеризуется потребностью в общении, безусловным желанием получать от родителей советы и общую помощь.

ЗАДАЧА ЭМАНСИПАЦИИ

8

Процесс установки настоящей независимости от родителей весьма не прост. Для старшего подростка важно решение именно задачи эмансипации от родителей, процесс которого является сложным и многомерным, и также имеет несколько весомых и характерных аспектов. Значение эмоционального контакта с родителями по сравнению с привязанностями ко всем окружающим людям, особенно к сверстникам. Ужесточение регулирования родителями поведения сына или дочери. Ориентировка старшего подростка на нормы и ценности, которыми руководствуются по жизни и его родители.

При рассмотрении факта психологической зависимости от родителей, специалисты уделяют больше внимания именно эмоциональному аспекту эмансипации. Так как большая часть проблем в будущем становлении личности проявляется через связь с ним. Чрезмерно тяжелой считается ситуация, в которой подросток не получает родительской любви в достаточном количестве. Этот вопрос особенно индивидуален, ведь рассчитать то самое необходимое количество любви и чувств просто невозможно. Но тем не менее, существуют вполне достоверные данные, собранные специалистами, которые показывают негативное влияние избытка эмоционального тепла как для девочек, так и для мальчиков, относя этот факт к тем, которые вредят ребенку. В первую очередь это затрудняет формирование у детей внутренней автономии в будущем, и порождает устойчивую потребность в опеке в старшем подростковом возрасте. Подростки старшего возраста не имеют возможности повзрослеть, если не разорвать «пуповину» эмоциональной зависимости от родителей, и не перевести свои отношения с ними в новую, гораздо сложную систему эмоциональных привязанностей, где в центре стоит в первую очередь сам подросток, а не его родители.

ВЛИЯНИЕ ПРОБЛЕМ РОДИТЕЛЕЙ

9

Психологическую зависимость в детско-родительских отношениях можно отнести к отклонениям в семейном воспитании, и не это будет ошибкой. В основе данной проблемы лежат именно психологические, зачастую просто неосознанные проблемы родителей, решаемые за счет ребенка.

ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЗАВИСИМОСТИ

10

Существует целый ряд проблем, с помощью которых мы получаем понимание причины возникновения психологической зависимости от родителей.

РАСШИРЕНИЕ СФЕРЫ РОДИТЕЛЬСКИХ ЧУВСТВ

11

Чаще всего встречается ситуация, при которой желание родителей, дабы ребенок стал для него чем-то большим, чем просто ребенок, наблюдается именно из-за недовольства личными отношениями в супружеской жизни. В этот момент желание, чтобы подросток удовлетворил хотя бы часть потребностей одного из родителей (а чаще потребность взаимной привязанности) приводит к нарушениям во взаимоотношениях с ребенком.

ИГНОРИРОВАНИЕ ФАКТА ВЗРОСЛЕНИЯ

Отдавая предпочтение в подростке детских качеств и стремление к сохранению формы детско-родительских отношений, родители создают так называемую роль маленького ребенка, при этом полностью игнорируя факт его взросления.

ФОБИЯ УТРАТЫ РЕБЕНКА

12

В данном случае предпочтение отдается неуверенности, безконтрольному страху ошибиться, а также значительному преувеличению представления о «хрупкости» ребенка, его болезненности и беззащитности. Причиной возникновения таких переживаний родителями является история появления ребенка в нашем мире. Могли присутствовать проблемы с зачатием, или же ребенок родился с тяжелой болезнью. Также корень источника таких переживаний может находиться в собственных травмирующих переживаниях родителей, которые в дальнейшем перенесены на сферу детско-родительских отношений.

НЕДОСТАТОЧНОЕ ПРОЯВЛЕНИЕ ЧУВСТВ

Чаще всего недостаточное проявление родительских чувств бывает в двух случаях: занятость родителей и обычная неразвитость родительских чувств. В случае с избыточной занятостью родителей, ребенок становится зависимым от любых проявлений родительской любви, с которыми сталкивается очень редко. Ребенок пытается всеми возможными способами, и, к сожалению часто весьма сомнительными, обратить на себя внимание. Во втором случае происходит неконтролируемый процесс отвержения родителями ребенка. Взрослыми неблагоприятно переносится его присутствие, и имеется ярко выраженный поддельный интерес к делам ребенка. Такой случай встречается у родителей с отклонениями характера, которые также могут быть обусловлены отвержением самих родителей в их детстве. Эти процессы формируют достаточно сильную психологическую зависимость от фигуры родителей в целом.

СТРЕМЛЕНИЕ К СИМБИОТИЧЕСКИМ ОТНОШЕНИЯМ С РЕБЕНКОМ

В таком случае ребенок выступает как «должник» собственным родителям. При таких отношениях происходят постоянные указания на то, что ребенок должен родителям за то, что они его воспитали. Это приводит к культивации чувства долга, обязательства и вины, которые в будущем не дают подростку отделиться от родителей. Основой такого поведения родителей выступает их страх остаться никому не нужными, одинокими, и вообще потерять свою власть и значимость.

ЛЕНЬ И ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ НЕЗРЕЛОСТЬ

В такой ситуации родители чувствуют себя неуверенно и осознанно снижают требования к собственному ребенку, всячески потакая ему. Также возможна обычная лень в моментах приложения усилий в воспитании ребенка. Происходит известный многим факт: лучше сделать самому, чем добиться выполнения ребенком, считая это мотивацией и обучением. Такая модель поведения родителей обычно достаточно комфортна для самого ребенка. Как правило, в подобных ситуациях проявляется зависимость от родителей, но на этот раз чаще поведенческая, чем эмоциональная.

Нами было выделено наиболее типичные варианты зарождения психологической зависимости подростка от родителей, но они, разумеется, не исчерпывают весь спектр причин проявления данного феномена. Чаще всего наблюдается далеко не одна психологическая проблема, а целый комплекс проблем, которые родители каждый по отдельности или же вместе пытаются победить, используя при этом отношения со своим ребенком. Часто это наблюдается и во время доминирования какого-то определенного стиля воспитания.

Формирование самосознания составляет главный итог подросткового возраста. Сегодня под самосознанием понимают, прежде всего, процесс представления о себе. Основными параметрами самооценки подростка является уровень, устойчивость и степень дифференцированности. Общая самооценка психологически зависимых подростков значительно ниже, чем самооценка подростков, относящихся к собственно зависимым. Уровень принятия себя негативистами также ниже, чем у собственно зависимых и независимых подростков. Психологическая зависимость от родителей проявляется не только на поведенческом, но и на личностном уровне, имеет большой вклад в особенность самосознания. Предположение о возможности становления психологической зависимости как черты личности в более позднем возрасте подтверждается. Тем самым подчеркивается важность своевременной диагностики и коррекции данного феномена в структуре личности подростка.

More from author

История Одесского судоремонтного завода

Одессе, как одному из крупных портовых городов, трудно было представить своё дальнейшее существование без предприятия, которое могло бы заниматься ремонтом морских судов. Больше на...

История одесского зернового бизнеса

Наверное, всем известен тот факт, что у истоков появления Одессы стояла торговля с иностранными государствами.  Поэтому, в какой-то степени, можно считать, что именно наш город...

Греческий бизнес в Одессе девятнадцатого столетия: развитие и упадок

Вопрос касательно появления греков на территории Одессы является бессмысленным. Ведь они просто не могли здесь не появиться. Вспомните хотя бы Древнюю Элладу. Уже в...
.,.,.,.