Незважаючи на те, що на сьогоднішній день факультети одеських навчальних закладів, які готують фахівців, що мають можливість працювати в школах, в буквальному сенсі переповнені, як одеситами, так і жителями області та інших міст, одеські школи як і раніше продовжують відчувати брак в певних фахівцях, пише odesa.one. Про це докладніше в нашому сьогоднішньому матеріалі з посиланням на odessa-life.od.ua.
Брак співробітників
На сьогоднішній день в школах міста доступні більше двохсот вакантних місць. А торішні дані свідчили про брак шестисот співробітників.
Олена Буйневіч, керівник міського освітньо-наукового департаменту розповіла, що цей рік ознаменувався приходом в одеські школи молодих педагогів. Однак кількість в понад двісті вакантних місць є величезною для Одеси. Адже в місті існують і працюють два вищі навчальні заклади, які готують фахівців, які мають право реалізувати себе в роботі зі школярами.
Кого ж не вистачає?
Як показують дані статистики, рідкісними для одеських шкіл є спеціальності вихователя, соціального працівника, практичного психолога, викладача інформатики, англійської мови, української мови, фізики та фізичної культури.
Звичайно, брак фахівців в одеських школах є досить негативним явищем, з яким потрібно боротися і намагатися його викорінити. Адже така проблема призводить до великого навантаження вчителів і співробітників, які вже працюють в тій чи іншій школі, що, звичайно ж, відображається на якості освітнього процесу в тому числі.
Але разом з тим, зрозуміти небажання молодих фахівців йти працювати в школи, навіть не дивлячись на наявність профільної та повної вищої освіти, цілком можна. Адже, погодьтеся, що праця вчителя є дуже непростою, а винагорода за неі у вигляді щомісячної заробітної плати просто вражає своєю мізерністю і мінімальністю. І до цього всього ще додається той факт, що найчастіше виплати вчительських зарплат виробляються з великими затримками.
Тому, на наш погляд, проблема нестачі фахівців в одеських школах є проблемою не тільки місцевого, а й державного масштабу. Тому що для того, щоб люди із задоволенням йшли працювати в шкільні установи, їх потрібно забезпечити заробітною платою гідного рівня. Адже вчителі є такими ж звичайними людьми, як і всі, у яких також є сім’ї і діти, необхідність в придбанні одягу та продуктів харчування, обов’язок оплачувати комунальні послуги та інші обов’язкові платежі.
До слова, в усьому світі викладацька діяльність цінується набагато вище, ніж в нашій країні і є цілком престижною.
Так що зазначена проблема наділена двостороннім характером, рішення якої можливе лише за участі і втручання держави, яка, як не крути, є тим самим “головним диригентом”, по заданому тону якого працюють і діють всі інші регіони, області та міста.