Як не парадоксально це звучить, є категорії професіоналів, які навчаються протягом всього свого життя. До таких людей належать вчителя. Спочатку вони здобувають освіту в університетах, потім через деякий час підтверджують кваліфікацію, якщо ж пощастить, то вони її можуть підвищити до другої, першої категорії і далі. Що ж стосується далі, то тут до власне підвищення кваліфікації додаються досвід, методичні напрацювання, прагнення до зростання. Далі на odesa.one.
Професія, яка передбачає постійне навчання
У наші дні на вчителів ліг тягар навчання в рамках запропонованого Міністерством освіти і науки України проекту «Нова українська школа» (НУШ). З міністерства надходять листи та інструкції, відповідно до яких вчителі, незалежно від звання, категорії, стажу, зобов’язані пройти тренінги по роботі з дітьми молодшої школи, оскільки перший етап реформи НУШ передбачає зміни саме для цієї категорії учнів.
Здавалося б, дипломовані фахівці, що працюють багато років з дітьми різного віку, знають, як знайти до них підхід. На думку розробників НУШ, цього недостатньо і вчителів учать, як уже по-новому навчати малюків.
Якщо вчитель школи займає адміністративну посаду, то для нього, крім підвищення кваліфікації вчителя, існують різні варіанти вдосконалення в якості заступників директора школи. Тут вже з’являються заняття по законодавству України, пожежної безпеки, цивільної оборони, оскільки саме на плечі директора і його заступників лягає відповідальність за все, що відбувається в школі, включаючи санітарний стан приміщень, наявність пожежних щитів і т.д.
Школа майбутніх директорів
Нарешті, існує школа для тих, хто хотів би в майбутньому керувати середнім загальноосвітнім закладом: школою, ліцеєм, гімназією. Заняття у Школі резерву керівних кадрів навчальних закладів організує Департаментом освіти і науки Одеської міськради і вони проходять у другому півріччі навчального року.
Як у справжніх студентів, у слухачів курсів є розклад занять, є установчий семінар і багато іншого.
Треба сказати, що, як правило, заняття проводяться на базі якогось навчального закладу, працівники якого самі беру участь в проведенні заходу. Перед слухачам школи виступають юристи, директори шкіл, які діляться своїм досвідом, акцентуючи увагу на складнощі, які виникають під час поточної роботи.
Не став винятком і цей навчальний рік, який проходить в жорстких умовах пандемії коронавируса. Але, незважаючи ні на які соціальні та економічні стреси, педагогічні працівники продовжують набиратися досвіду в режимі онлайн.
Так, наприклад, 19 березня поточного року відбувся круглий стіл, присвячений позакласній роботі в навчальному закладі. Учасники заняття обговорювали проблеми пов’язані з розвитком здібностей і позашкільних пріоритетів школярів, з формуванням особистісної мотивації до самореалізації в соціумі. Заняття проводила Валентина Тігінян, заступник директора з виховної роботи Одеського ліцею № 9. Спікер розкрила основні напрямки та принципи позакласної роботи, зупинившись, зокрема, на таких позиціях як забезпечення гармонійного розвитку учнів, створення оптимального простору для творчості особистості. Свій виступ вона супроводила мультимедійною презентацією.
У квітні на всіх слухачів курсів чекають 20 годин стажування в навчальних закладах, де вже, як то кажуть, в польових умовах, вони зможуть показати себе в якості керівників навчальних закладів. У травні має бути захист курсових робіт.
На закінчення хочеться відзначити, що Школа резерву керівних кадрів навчальних закладів є потрібним проєктом, оскільки, по-перше, кадровий резерв такого рівня потрібен хоча б тому, що не так давно було прийнято рішення про те, що директора школа можуть перебувати на своїй посаді більше двох шестирічних термінів. По-друге, не секрет, що в ряді шкіл директора пенсійного віку, хоча, як показує практика, це йде тільки на користь школам. Проте, виходячи з вікової складової, існування Школи також корисно. Єдине, що тут треба додати, це побажання рівномірної зміни керівництва шкіл, в які будуть приходити випускники Школи резерву і яких перший час в обов’язковому порядку будуть опікуватися колишні керівники.
